人才引进工作地区：浙江

高端人才引进→详情点击《高端人才引进 》             高校人才引进→详情点击《高校招聘 》 

事业单位人才引进→详情点击《事业单位人才 》      科研人才引进→详情点击《科研人才 》 

医疗人才引进→详情点击《医疗人才》                     企业人才引进→详情点击《企业招聘 》 

---

一、招聘计划及要求

因学院发展需要，特面向社会公开招聘药学系教学科研岗位专任教师2-3名。具体要求如下：

1.获得有机化学或药物化学博士学位；

2.英语听、说、读、写熟练；具有良好的口头与书面表达能力；

3.身体健康，学风严谨，爱岗敬业，有责任感和团队合作精神；

4.以第一/通讯作者在国际主流刊物上发表论文3篇以上。 

二、引进政策

（一）、高层次人才引进政策

按照拟引进人员的教学科研水平分杰出教授、双龙学者两大类。具体要求如下：

1.杰出教授

A类：教学科研水平达到或接近院士、国家重大人才工程计划以及海内外具有与上述人才相当学术地位和成就的学者。

B类：教学科研水平达到或接近国家重要人才工程青年计划的人才以及海内外具有与上述人才相当学术水平的学者。

待遇（服务期10年，首聘期5年）

 

2.双龙学者

符合浙江师范大学双龙学者特聘教授申报条件的优秀人才（省内外省级人才引进纳入双龙学者统筹考虑）。

（1）年龄、职称要求：理工科类年龄一般要求45周岁以下，人文社科类一般要求50周岁以下；应聘者一般应具有正高职称，具有博士学位且具有1年以上国外学习工作经历者可适当放宽职称要求。

（2）业绩要求具备下列条件之一：

①获得国家自然科学奖、国家科技进步奖和国家技术发明奖二等奖及以上（排前四名），或获得国家级优秀教学成果奖一等奖及以上、省部级科研成果奖一等奖及以上（排名前三），或获得国家级优秀教学成果奖二等奖（排名前二）、省部级科研成果奖二等奖（排名前二），或省部级科研成果奖三等奖（排名第一），或学术成果入选全国哲学社会科学成果文库专著。

②理工科学者在近6年（自申报当年前推）主持2项及以上国家级一般项目或者主持国家级一般项目1项和省重大、重点项目1项，并取得以下业绩之一：在本学科公认的一流学术期刊发表系列论文（提供6篇代表作），成果原创性强、影响力大；应用研究和技术创新成果，能有效解决生产实践中关键技术问题，新技术、新产品、新工艺产业化应用效果明显；主编教育部普通高等教育国家级规划教材1部或金课1门。

③人文社科类学者主持2项及以上国家级一般项目或者主持国家级一般项目1项和省重大重点项目1项，并于近6年取得以下业绩之一：在本学科公认的一流学术期刊发表系列论文或省部级以上科研成果（提供3项代表性成果）；主编教育部普通高等教育国家级规划教材1部或金课1门。

（3）直接引进的高水平博士可不受双龙学者入选条件的限制，应聘者需提供原创性强、影响力大的代表作，其中自然科学类8篇，人文社会科学类4篇。

（4）待遇（服务期10年，首聘期4年）

 

（二）、青年博士引进政策

1.引进对象

国内外知名大学（研究机构）毕业的青年博士（年龄一般在35周岁以下，特别优秀的可适当放宽年龄限制）。

2.首聘期制度

引进博士实行4年首聘期制度。

3.待遇（服务期10年，首聘期4年）

 

三、应聘方式

（一）报名方式：

有意向者请填写《浙江师范大学专任教师岗位应聘报名表》(文末点击“浙江师范大学2023年专任教师招聘公告”获取)，电子邮件主题为“【应聘药学系教学科研岗位专任教师】+姓名”，发送至邮箱：1583841130@qq.com。

（二）联系方式：联系人：张老师；联系电话：0579-82282269。

四、学校介绍

浙江师范大学是一所以教师教育为特色的综合性省属重点大学，前身是杭州师范专科学校，1956年4月16日经教育部批准设立，1958年升格为杭州师范学院。1962年，杭州师范学院与浙江教育学院、浙江体育学院合并，更名为浙江师范学院。1965年，浙江师范学院从杭州搬迁至金华,1985年更名为浙江师范大学。2000年、2001年、2004年浙江财政学校、浙江幼儿师范学校和金华铁路司机学校相继并入。2015年，学校入选浙江省首批重点建设高校，2020年获评第二届“全国文明校园”。学校拥有金华校区（校本部）、杭州萧山校区、杭州西湖校区、兰溪校区等4个校区，20个学院（含独立学院）。

学科门类齐全，有70个本科专业，其中国家级一流专业建设点34个、省级一流专业建设点13个，11个一级学科博士点，1个博士专业学位类别，30个一级学科硕士点，16个硕士专业学位类别，7个博士后流动站，2个国家“111计划”学科创新引智基地。数学、化学、工程学、材料学、环境/生态学、计算机科学、动植物学7个学科进入ESI全球前1%，20个学科列入浙江省一流学科。拥有国家级课程28门，国家级实验教学示范中心4个。

师资结构合理，拥有中国科学院院士1名、共享中国科学院院士5名、中国工程院院士1名，长江学者特聘教授3人，青年长江学者2人，海外高层次人才7人，国家高层次人才特殊支持计划5人，国家新世纪百千万人才工程6人，国家突出贡献专家2人，国家杰出青年科学基金获得者1人，国家优秀青年科学基金获得者1人，享受国务院特殊津贴23人。

科研与社会服务能力稳步提升，获国家科技进步二等奖1项、教育部高校优秀科研成果奖（人文社科）34项、全国教科规划优秀成果奖8项、国家社会科学基金重大招标项目20项、国家社会科学基金重点项目36项、国家自然科学基金重点项目6项、国家自然科学基金重大研究计划项目1项、国家重点研发计划项目1项、国家重点研发计划课题2项。拥有省级以上科研创新平台36个，包括教育部重点实验室、省部共建协同创新中心各1个、省重点（工程）实验室9个、省国际科技合作基地3个、省“2011”协同创新中心3个、省哲社重点研究基地2个、省新型重点专业智库2个、省新型高校智库1个。共建附属学校48所。学校立足浙中，深化与金华战略合作，积极助推改革强省、创新强省、开放强省和人才强省建设。

国际交流合作不断推进，学校与5大洲、60余个国家和地区的280余所高等院校或教育机构建立了合作和交流关系，与70余所国（境）外大学确立了校际学生交换项目，入选“浙江省十佳对外合作单位”“浙江省国际化特色高校”建设单位。学校是教育部“教育援外基地”、商务部“中国基础教育援外研修基地”，外交部、教育部“中国—东盟教育培训中心”。在海外建有5所孔子学院、1个独立孔子课堂和1个中文教育中心，获批成立教育部中国南非人文交流研究中心、国际中文教育实践与研究非洲基地、浙江省孔子学院师资选拔培训中心。

五、学院介绍

浙江师范大学化材学院已形成本-硕-博-博士后一体化及留学生教育在内的多层次人才培养体系。下设化学系、药学系和应用化学系，有化学、化学+生物科学本硕衔接试验班2个师范专业和药学、应用化学2个非师范专业，其中，化学专业为首批国家级一流本科专业建设点，化学+生物科学本硕衔接试验班为全国首批高素质复合型硕士层次高中教师培养试点专业，应用化学为省一流本科专业建设点、省“十三五”普通本科高校新兴特色专业。拥有化学一级学科博士点、博士后科研流动站，化学、材料科学与工程2个一级学科硕士点，材料与化工专业学位硕士点，化学教育博士和硕士2个培养方向。现有全日制本科生740余人，博士、硕士研究生484人，博士后38人。

学院现有专任教师90余人，其中正高职称34人，包括双聘院士2人，国家杰出青年基金获得者1人，国家海外高层次人才1人，国家优秀青年基金获得者2人，国家“万人计划”青年拔尖人才1人，教育部青年长江学者2人，教育部新世纪优秀人才1人，省“万人计划”人才5人，省有突出贡献中青年专家1人，省特聘教授2人，省海外高层次人才2人，省151人才第一、第二层次5人，省高校中青年学科带头人8人，校双龙学者特聘教授29人。获批教育部创新团队、省领军型创新团队和省高校高水平创新团队各1个。

化学学科先后入选省重中之重学科、“十三五”和“十四五”省一流学科（A类），应用化学入选省重点学科。拥有“先进催化材料”教育部重点实验室、“固体表面反应化学”省重点实验室、“含氟新材料学科”国家“111”计划创新引智基地、“化学”省重点实验教学示范中心、“药学”省实验教学示范中心和“浙江师范大学—巨化集团公司氟化工研发”省级研究生教育创新示范基地等教学科研平台。现有实验用房9000余平方米，配有核磁共振波谱仪、透射电镜、扫描电镜及单晶衍射仪等大型仪器，设备总值近亿元。

学院教师近5年获批国家级项目53项，其中国家基金重大项目课题1项、 国家重点研发计划“纳米前沿”重点专项课题项目1项；省部级项目54项，其中省重大/杰青项目4项；已在Nat. Mater.、J. Am. Chem. Soc.、Angew. Chem. Int. Ed.、Nat. Commun.等期刊发表论文800余篇，获省科学技术奖4项。化学和材料科学ESI排名连续多年位居全球前1%。

学院注重学生创新精神和实践能力的培养，近五年，学生获“挑战杯”创业计划竞赛全国金奖、“创青春”专项赛全国金奖、“挑战杯”课外学术科技作品竞赛全国一等奖、全国大学生化工设计竞赛一等奖、“东芝杯”理科师范生教学技能创新大赛创新奖（最高奖）等省级以上学科竞赛奖项297人次，主持国家级、省级学生科研训练项目63项，本科生发表SCI论文73篇，硕士和博士研究生录取率均名列学校前茅。办学至今，培养了浙江省40%左右的中学化学特级教师，涌现出欧洲科学院外籍院士、国家杰出青年基金获得者和国家海外高层次人才等杰出校友。

来源：https://hcxy.zjnu.edu.cn/2023/1225/c16657a456293/page.htm