序号

项目
负责人

研究项目

招收条件

招收

人数

全职

在职

1

李永智

数据技术融合同行评议的科技人才分类分层评价模型研究

计算机科学与技术、统计学、管理科学与工程、教育学专业。具有数据分析能力，具备大数据技术、教育评价相关研究基础。参与过省部级以上课题研究者优先。

1

1

2

王小飞

教育稳步促进共同富裕

教育学、管理学专业。具有教育政策、教育评价、科研管理等相关研究基础。

1

3

邓友超

新时代教育思想研究

教育学专业。学术兴趣浓厚，具备良好的学术训练。执行力强，有良好的社会情感能力。

1

4

吴霓

“三区三州”返贫防控教育措施实效的追踪研究（2021-2025年）

教育学或民族学专业（后者的博士或硕士论文需为民族教育或教育类）。

1

5

吴霓

以数字化转型促进教育返贫防控的教育新形态研究

教育学或民族学专业（后者的博士或硕士论文需为民族教育或教育类）。

1

6

姚宏杰

习近平关于教育重要论述的汇编研究

中国史、中共党史党建、马克思主义理论专业。具有良好的研究素养和协作精神。

1

7

姜晓燕

中俄人文交流机制20年：新时代中俄教育合作交流提质升级路径研究

政治学、世界史、教育学专业。

1

8

张浩

职业教育促进中等收入群体扩大研究

教育学、政治学、经济学、社会学相关专业，具有上述交叉背景优先。

1

9

郝志军

新时代“五育”融合实践路径与评价改革研究

教育学专业。具有教育学原理、课程与教学论研究背景的应届毕业生优先。

1

10

王鑫

基础教育数字教材选用监测研究

教育学专业。具有教育技术学或课程与教学论背景。

1

11

于素梅

基于计算机视觉的中国学生运动能力等级标准与测评系统研究

体育学专业。有体育课程与教学研究专长，对智慧体育研究有兴趣，具有体育实践经验。

1

12

高慧斌

乡村教师结构性缺员现状及政策支持体系研究

教育学专业。具有农村教育、比较教育或乡村教师发展的研究背景。熟练查阅外文资料，熟练掌握量化数据分析方法。

1

13

易凌云

北京市普惠性民办园师资队伍建设的现状、问题与对策研究

教育学、心理学或社会学专业。具备实地调研和统计分析能力。有学前教育领域和教师发展领域的研究基础者优先。

1

14

张宁娟

社会主义核心价值观教育的质量评估研究

教育学专业。具有较强的理论思维和政策解读能力。

1

15

王建

延长义务教育年限问题研究

教育学、经济学、社会学相关专业，具备扎实的定量或定性研究基础。

1

16

李永明

中国学校体育发展史研究

教育学、社会学、法学、历史学相关专业。具备体育学、历史文献学、民族学研究基础。

1

17

姜朝晖

世界一流教育智库组织模式和运行机制研究

教育学、管理学专业。具有智库研究或智库机构工作经历优先。

1

18

王晓燕

国际比较视野下中等教育“普职分流”模式研究

教育学、社会学专业。

1

19

陈琴

“普遍干预”理念下中小学校园欺凌治理体系研究

教育学、社会学、心理学等相关专业。参与过省部级课题研究者优先。

1

20

高丙成

我国学前教育资源配置现状及需求预测研究

教育学、心理学等相关专业。

1